2019年，上海市教委發布《上海市初中畢業升學體育考試實施方案》。其中，4分鐘跳繩和1000米（男）/800米（女）跑以及200米游泳被列入本市初中畢業升學體育考試中四類必考項目中的第一大類，考生需三選一。這一政策從去年起正式實行，據統計，90%左右的考生都選擇了跳繩。另一項和跳繩相關的應試政策是從2014年實行的《國家學生體質健康標準》，其中1分鐘跳繩在整個小學階段都是測試項目之一。
目前，全國共有中小學生人數約1.58億，有17個省市將跳繩列入體育考試項目。應試政策催生出眾多跳繩培訓機構，全國迄今已有300多家跳繩培訓機構，但這一市場的整體規模不算大。因為受制于跳繩項目自身的特點，導致付費率偏低。2020年中國跳繩培訓市場規模約為2.43億元，這兩年受疫情持續影響，規模不增反減。但從業人員普遍看好疫情后的培訓市場，認為應趁現在搶占一片藍海。
(資料圖片僅供參考)
當然，也有受訪者指出，這個市場是大海或是池塘，還需進一步觀望。
10萬名跳繩教練的缺口
一方面，跳繩正日益緊密地和中小學生的生活綁定；另一方面，持證跳繩教練卻處于短缺狀態。
國家體育總局社體中心全國跳繩推廣委員會幼兒委主任吳登科此前在接受采訪時透露：目前全國具有專業跳繩技能（持證）的教練員僅5萬名左右，其中80%是學校老師，這一群體很少在外授課。社會層面上，至少還有10萬名持證跳繩教練的缺口。
在國內跳繩培訓行業占頭部地位的上海躍動文化傳播有限公司（以下簡稱“躍動”）成立于2009年，創始人之一、公司執行董事李勝席告訴我們，跳繩在中國一直以來都屬于大眾項目小眾群體：大多數人都會跳，但跳得好的是極少數。在全民健身的大環境下，怎么才能更科學地跳繩？這需要更多專業人士的指導，第一屆全國跳繩教練員培訓班就是在這個背景下誕生的。
2012年，培訓在上海體院舉辦。據統計，當年共有243人參加了培訓。為這次培訓開發編寫教材的就是李勝席和他的同事。
2014年，《國家學生體質健康標準》正式實行，1分鐘跳繩成為小學六年的必測項目。其中，小學一、二、三、四年級跳繩的分值占了20分（總分100分）。同年，上海市跳繩協會也開始展開跳繩教練培訓，但是參加培訓和考試的人數寥寥。
根據官方給出的統計數據，2019年共24人獲得上海市跳繩協會教練證書；2020年人數漲幅超三倍，漲到74人；2021年是80人。從中可見，中考政策對于上海跳繩教練的數量增長起到了一定刺激作用。同樣，全國范圍內的教練人數也在呈現逐年遞增的現象。
Albert吳的藍PASS
Albert吳回憶，考試前先進行三天線上培訓，共計9個課時。初級教練員培訓班的費用為1000元/次，中級教練員多200元。考試分理論和實測兩項，其中實測需要進行個人跳、交互跳、車輪跳等基礎內容測試。
大多數考證的學員年紀在20歲到30歲之間，且本身就具有相關的跳繩學習和從業經歷。跳繩教練是碗青春飯，罕有Albert吳這樣的大齡且零基礎人士。他的想法是，既然入了這一行，多張證書就多條路，“萬一以后用得上呢？”
學校：跳繩是“很實惠的選擇”
在過去這些年里，Albert吳的公司先后將多門體育培訓課程送進上海的中小學，其中既包括乒乓球這樣的熱門項目，也有冷門的防身術。
“但沒想過把跳繩也納入培訓板塊，”他承認，“之前一直以為跳繩么，體育老師或者家長教教就可以了。”直到去年和一所中學談合作，校長問起他們有沒有跳繩的培訓項目時，他才意識到這是一個可以涉足的領域，并迅速開始了布局。從去年年底至今，他們已和10多所中小學形成合作。“小學需求多一點，中學少一點，但需求肯定是存在的。”
學校對于跳繩培訓的需求分兩大類，一類是普及型，包括1分鐘跳和4分鐘跳這些應試內容；另一類是提高型，以躍動在校園內鋪設的精英型課程為例，主要目標是訓練學生參加比賽或者進行表演展示。李勝席介紹，上海的青少年跳繩賽事體系十分分明，從普及型賽事到專業型再到高水平國際化賽事都有涉及。疫情前，幾乎每周都會舉辦成規模的跳繩比賽。疫情期間，一部分賽事轉移到了線上。
提高型課程中涉及到大量花樣跳繩的種類，運用各種技術搖、跳一根或多根繩子，注重“花樣”的多變性和創新性，正式比賽項目包括個人繩花樣、車輪繩花樣、交互繩花樣和集體自編花樣等，這些就需要專業教練進行指導。
很多學校十分看重學生在跳繩比賽中的成績和榮譽。不止一所學校負責人對晨報記者表示，相對足球和籃球這些項目，跳繩的投入少得多，但更容易出成績，是“很實惠的選擇”。
即使是傳統印象里體育老師和家長也能教的“并腳跳”和“交叉跳”這種應試類跳法，有時候也需要專業教練親自上手。24歲的金智涵畢業于體院，大學4年是體院跳繩隊的一員，如今擔任兼職教練。他說，自己進不同的學校培訓時會有不同的身份。一種身份是外聘教練，另一種則是外聘教師。因為這些年體育課肉眼可見的增多，造成了體育老師的巨大缺口。
這也間接導致沒有足夠多的體育老師教學生跳繩的尷尬，像金智涵這樣的專業教練因此作為外聘體育老師進入學校，教學生從零基礎開始學習跳繩。這是一種雙贏的方式，既解決了學校缺乏體育老師的難題，也給培訓機構和教練發展業務帶來了機會。
躍動是最早布局進校園的跳繩培訓機構，李勝席記得，他們在2011年左右就進入了第一家學校。“當時陸續有學校想打造體育特色，有些學校就愿意吃‘跳繩’這只螃蟹。”他們最早合作的學校是寶山區高境科創實驗小學，并培養了包括多次刷新吉尼斯世界紀錄的黃俊凱在內的多名跳繩健將。
目前，躍動和上海100多所學校保持著合作關系。但畢竟公司體量有限，因此還是有不少培訓機構自信可以入場分得一杯羹，“徹底變成紅海，可能還有兩三年時間。”
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