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“很多家長之所以焦慮，是因為他們以為孩子是‘一張白紙’進小學。實際上，幼兒園三年已為孩子做了大量‘潤物細無聲’的銜接準備。”天津師范大學教育學部副教授孫賀群說。
根據國家《3-6歲兒童學習與發展指南》，幼兒園的許多活動都在為小學學習做鋪墊。孫賀群介紹，“前識字”活動中，老師帶孩子們認識姓名牌等，在生活情境中萌發其對文字的興趣；“前書寫”體現在畫畫、用符號記錄天氣等活動，可以鍛煉手部精細動作和書寫方向感；“講述活動”中孩子圍繞主題連貫表達，更是與小學語文的看圖說話、口語交流天然銜接。
受訪專家表示，生活準備是幼小銜接中最需要家長動手配合的部分。天津市和平區耀華小學副校長郎靜表示，幼兒園作息相對寬松，小學是定時定點到校。家長可以逐步幫助孩子調整到晚上9點前入睡，早上7點左右起床，保證孩子睡眠充足。
此外，家長還應在日常生活中注重培養孩子的自理能力。孫賀群表示，入學前，孩子應學會獨立穿脫外套、系鞋帶、整理文具盒；學會自己上廁所、洗手、接水喝；學會每天睡前對照課程表整理第二天的書本。“不要替孩子代勞一切，家長適當‘放手’就是給孩子最好的成長禮物。”孫賀群說。
傾聽能力、專注力和規則意識等的培養對于孩子適應小學生活也格外重要。孫賀群表示，小學一節課40分鐘左右，而幼兒園活動只有15到20分鐘，家長可以讓孩子坐在桌前畫畫、拼圖或聽故事，從15分鐘逐步延長到30分鐘。還應提前告知孩子小學的基本規則，如上課舉手發言、下課再玩耍、鈴響進教室等，可通過游戲模擬上下課場景，讓孩子輕松熟悉規則。
“一年級的知識不難，難的是好習慣的養成。孩子對上學有期待、對世界好奇、自己的事自己做，才是入學最好的底氣。”郎靜說。
